廣西新聞網玉林9月5日訊（通訊員 鄭莉莉）依據杜威的“生活即教育”理論，近年來，廣西玉林農業學校本著“德育的存在根源于生活，又服務于生活”的原則，聚焦學生成長需求、社會發展需求、德育本真需求，以地方優秀鄉土文化為抓手，通過廣泛收集、整理、挖掘、開發和利用鄉土文化德育資源，挖掘其蘊含的德育價值，探索構建富有特色的校本鄉土文化德育活動資源庫，創新德育活動方式，以期達到更深層次的文化傳承和德育效果。
文化鑄魂——挖掘鄉土文化德育元素
優秀的鄉土文化是中職德育活動課程開發的起點和源泉。作為農類學校，廣西玉林農業學校與時俱進，緊跟鄉村振興步伐，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，以培養有意識、有思想、有行動、有擔當的鄉村建設者為目標，挖掘校內校外鄉土文化德育元素，積極開展鄉土文化與德育活動的整合實踐研究，與當地農耕實踐基地、文明新村等進行深度合作，將優秀鄉土文化資源與德育活動課程建設有機結合，形成有鮮明的地域特色的德育活動課程，讓學生在學習、生活中體驗鄉土文化，感受鄉土文化的獨特魅力，實現文化鑄魂。
育德潤心——開發鄉土文化德育活動資源
依據學生成長需求，把鄉土德育資源與學校德育目標、內容、途徑和方法有機融合，整合來自校園、家庭、社會等與學生生活密切相關的鄉土文化德育活動資源及案例，建成遍布校內校外、豐富共享的鄉土文化德育活動課程資源。建成鄉土文化德育活動課程的活頁式校本教材3本、數字化資源庫3個；校內還建成“一廊兩園兩館”，通過現代農耕文化長廊、植物園、農之夢雙創中心園、校史館、動植物標本館等實景德育資源；落實校外的玉林市博物館、國防教育基地、農耕實踐基地、文明新村等德育活動資源，通過開展豐富多彩的鄉土德育活動，讓學生在學習知識的同時了解家鄉的歷史與文化，增強了學生對家鄉的熱愛之情。
賦能發展——傳承鄉土文化助力鄉村振興
廣西玉林農業學校鄉土文化德育活動資源庫的構建，守住鄉土文化的魂，塑造理想信念，扎深鄉村振興的根，為學校德育工作提效賦能，有效探索鄉村振興背景下新時代德育新方式，為創新德育活動提供了強有力的支撐，資源庫包含了豐富的鄉土文化內容：如地方歷史、傳統手工藝、民間藝術等，學生通過各種資料的學習了解，對本土文化有了更深入的了解，從而激發了學生崇尚知識、熱愛家鄉、傳承文明的精神，增強學生對鄉村的熱愛之情，培養學生對家鄉的認同感，民族認同感、國家認同感。為傳承和弘揚地方文化，提高學生道德素養，助力鄉村人才振興做出了積極貢獻。
