廣西新聞網桂林9月6日訊（通訊員 王克靈 劉洪嘉 李佳利）今年來，桂林市象山區充分發揮績效考評指揮棒作用，立足于解決人民群眾急難愁盼問題，全面貫徹落實立德樹人根本任務，強化學校教育主陣地建設，深化校外培訓機構治理，打好校內校外“組合拳”，以“三化”促“三實”，持續促進“雙減”工作提質增效。
強化績效管理，抓實統籌部署
象山區將“雙減”工作納入績效考核，作為學校義務教育質量評價、督察督辦、漠視群眾利益專項整治和黨委、政府履行教育職責督導評價的重要內容，同時將中小學生減負工作納入相關部門及教育管理干部、教師工作年度考核，印發《象山區教育系統綜合績效考評工作方案》《象山區中小學校工作量化考核方案》《象山區落實“雙減”工作實施方案》，構建評價指標體系，成立“雙減”工作領導小組，建立由區教育部門牽頭，市場監管、文體、科技、工信等部門參與的聯動工作機制，對標對表明確各部門工作職責，形成了縱向貫通、橫向協同的“雙減”工作體系。年終時，教育督導部門逐級開展“雙減”工作考核，以績效促實效，構建象山教育良好生態，促進學生全面發展、健康成長，助推群眾滿意度、幸福感“雙提升”。
細化考評標準，抓實減負舉措
聚焦作業管理新體系。象山區明確“以‘雙減’統籌教學管理，推動區域高質量發展”的工作思路，完善教學質量評價體系，制定《區屬學校教學質量評價表》，健全作業管理制度建設，全面提升教師作業設計、布置、批改、分析、反饋和輔導的能力。自開展“雙減”工作以來，象山區教育局堅持定期進行各校學科作業布置情況抽樣檢查，并以書面反饋和集體反饋相結合的形式，及時通報檢查情況，將評價結果直接納入學校教學質量考核。目前，象山區出臺作業管理辦法和建立作業校內公示制度的學校比例達100%，考試次數符合有關規定要求和考試成績等級呈現的學校比例達100%，85%的學生能夠在規定時間內完成作業的學校比例達到100%。
聚焦課后服務多元導向。象山區把課后服務工作納入中小學�？荚u體系，指導區屬各校充分結合學校特色、校本課程擬定“一校一案”，提供菜單式課后服務項目，開發素質拓展類課程20余種，形成了符合學校實際、體現時代特色、文化內涵豐富的“一校一品”。其中，翠竹小學美育品牌“翠竹有戲”榮獲全國優秀案例一等獎；寧遠小學挖掘足球魅力，被評為“全國青少年校園足球特色學�！�；民主小學開發陶藝課程，南溪山小學傳承團扇技藝，分別被評為“第三批全國中小學優秀傳統文化傳承學�！钡�，百花齊放的課后服務課程為“雙減”工作增添了新活力。
聚焦校外培訓監管治理。制定《象山區校外培訓機構專項治理工作方案》，將所有校外培訓機構納入全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺進行管理，對校外培訓機構預收費進行風險管控，通過第三方托管、風險儲備金等方式達到全覆蓋監管。組建校外培訓監管工作專班，做好統籌協調工作，完善部門協作和定期調度機制，采取不定期督導檢查的方式進行部門聯合執法，開展“校外培訓材料規范管理年”“學科類隱形變異培訓防范治理”“校外培訓機構預收費專項排查”等行動，形成高壓態勢，嚴格做好校外培訓機構安全、“爆雷”“冒煙”用工、社會輿情等風險防范，營造了良好的社會氛圍。
深化督導考核，抓實結果運用
象山區統籌協調教育督導及其他方面的督導力量，建立“教育局督導辦+責任區督學+學校掛牌督學”三級聯動的工作機制，按照“全面覆蓋、分級負責、交流融合、推動工作”的原則，把“雙減”作為督導的“重中之重”，每月開展一次督導檢查，形成了橫向到邊、縱向到底的教育督導格局。同時健全完善考核評價、職稱評聘、用人機制等制度，根據各部門在“雙減”工作的責任權重二次分配績效考評得分，將教師在“雙減”工作中的時間和精力付出、工作實績和貢獻度等納入績效工資分配要素，將職稱評定與考核評價結果密切掛鉤，明確突出績效導向，充分發揮績效考評激勵功能，為“雙減”政策持續有效推進提供更加堅實的保障。
